Revisores

2019

José Alvarado Navarro. Universidad de Salamanca. España
María Bascuñan Rodríguez. Universidad de Chile. Chile
Mark Beyebach. Psicoterapeuta Sistémico. España
Luis Botella García del Cid. FPCEE Blanquerna, Universidad de Ramon Llull. España
Miguel Ángel Carrasco Ortíz. UNED. España
Ximena Cárcamo Rojas. Universidad de Las Américas. Chile
Carlos Chimpén. Universidad de Extremadura. España
Javier Fernández-Alvarez. Università Cattolica de Milano. Italia
Mariangels Ferrer. Asociación Española de Terapia Narrativa. España
Silvia Franchi. Universidad Católica Argentina. Argentina
Laura Hernangómez Criado. Complejo Hospitalario de Toledo. España
María de los Ángeles López González. Universidad Rey Juan Carlos. España
Robmarie López Soto. Ponce Health Sciences University. Puerto Rico
Danilo Moggia. Universidad de Barcelona. España
Adrian Montesano del Campo. Universidad Oberta de Catalunya. España
Meritxell Pacheco Pérez. FPCEE Blanquerna, Universidad de Ramon Llull. España
Álvaro Quiñones. Universidad San Sebastián. Chile
Carlos Rodríguez Sutil. Instituto de Psicoterapia Relacional. España
Ignacio Serván García. Psicoterapeuta constructivista. España
Carla Ugarte. Universidad San Sebastián. Chile
Glauco Valdivieso Jiménez. Centro para la Investigación, Docencia y Atención Integral en Salud Mental - CENTIDOS. Perú
Manuel Villegas Besora. Universidad de Barcelona. España

2018

2017

Ana Alcón Durán. Hospital General de Villalba. España
Alejandro Ávila Espada. Universidad Complutense de Madrid. España
Noemí Balmaña Gelpí. Hospital Universitari Dexeus. España
Mark Beyebach. Psicoterapeuta Sistémico. España
Ciro Caro García. Universidad Pontificia Comillas. España
Ausiàs Cebolla Martí. Universidad de Valencia. España
Javier Domínguez Sánchez. Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED). ESPAÑA
Guillermo Larraz Geijo. Institut Balear de Salut Mental de la Infància i l'Adolescència, Palma de Mallorca. España
María Teresa Miró Barrachina. Universidad de la Laguna. España
Adrian Montesano del Campo. Universidad Oberta de Catalunya. España
Carmen Moreno Rosset. Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED). España
Antonio Núñez Partido. Universidad Pontificia Comillas. España
Eliana Ortiz Garzón. Universidad Católica de Colombia. Colombia
Clara Paz Espinoza. Universidad de las Américas. Ecuador
Carlos Rodríguez Sutil. Instituto de Psicoterapia Relacional. España
Luis Ángel Saúl. Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED). España
Marta Segura Valverde. Hospital General de Villalba. España
Ignacio Serván García. Psicoterapeuta constructivista. España

2016

Laura Esther Benítez Pérez. Instituto Tzapopan. México
Ciro Caro García. Universidad Pontificia Comillas. España
Ausiàs Cebolla Martí. Universidad de Valencia. España
Sergi Corbella Santoma. FPCEE Blanquerna, Universidad de Ramon Llull. España
Héctor Fernández Álvarez. Fundación AIGLÉ. Argentina
Ana Gimeno-Bayón Cobos. Instituto Erich Fromm de Psicoterapia Integradora Humanista. España
Olga Herrero Esquerdo. FPCEE Blanquerna, Universidad de Ramon Llull. España
Rafael Jodar Anchía. Universidad Pontificia Comillas. España
Joseph Knobel Freud. Escuela de Clínica Psicoanalítica con Niños y Adolescente. España
Esteban Laso Ortíz. Universidad de Guadalajara. México
Carlos Mirapeix Costas. Fundación para la Investigación en Psicoterapia y Personalidad. España
María Teresa Miró Barrachina. Universidad de la Laguna. España
Adrian Montesano del Campo. Universidad Oberta de Catalunya. España
Beatriz Rodríguez Vega. Hospital la Paz. España
Begoña Rojí Menchaca. Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED). España
Luis Ángel Saúl. Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED). España
Joan Miquel Soldevilla. Universidad de Barcelona. España
Manuel Villegas Besora. Universidad de Barcelona. España

2015

Patricia Balcázar Nava. Universidad Autónoma del Estado de México. México
Luis Botella García del Cid. FPCEE Blanquerna, Universidad de Ramon Llull. España
Sergi Corbella Santoma. FPCEE Blanquerna, Universidad de Ramon Llull. España
Jesús García Martínez. Universidad de Sevilla. España
Elena Gismero González. Universidad Pontificia Comillas. España
Rafael Jodar Anchía. Universidad Pontificia Comillas. España
Adrian Montesano del Campo. Universidad Oberta de Catalunya. España
Meritxell Pacheco Pérez. FPCEE Blanquerna, Universidad de Ramon Llull. España
Luis Ángel Saúl. Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED). España
Joan Miquel Soldevilla. Universidad de Barcelona. España

2014

Ausiàs Cebolla Martí. Universidad de Valencia. España
Elena Gismero González. Universidad Pontificia Comillas. España
Gloria Margarita Gurrola Peña. Universidad Autónoma del Estado de México. México
Olga Herrero Esquerdo. FPCEE Blanquerna, Universidad de Ramon Llull. España
María Teresa Miró Barrachina. Universidad de la Laguna. España
Adrian Montesano del Campo. Universidad Oberta de Catalunya. España
Ursula Oberst. FPCEE Blanquerna, Universidad de Ramon Llull. España
Iñigo Ochoa de Alda. Universidad del País Vasco. España
Alexandra Rodríguez Torres. FPCEE Blanquerna, Universidad de Ramon Llull. España
Luis Ángel Saúl. Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED). España

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